Г.А.Зайцева, А.Н.Заулошнов
Лицей № 1550 при МАДИ, г. Москва
В настоящее время отмечается снижение основных показателей физического развития и уровня физической подготовленности детей и подростков, прослеживается общая тенденция к ухудшению их соматического здоровья: к окончанию школы 45% учащихся имеют хронический заболевания; детей, не требующих специального врачебного внимания по антропометрическим данным - 64,93%, 19,09% имеют “пограничные” антропометрические показатели и 15,97% составляют группу “риска”, 30% учащихся наблюдается дисгармония физического развития, причем у 70% это связано с избыточной массой тела, а у 30% - с недостаточной. Учет неоднородности функциональных и двигательных возможностей учащихся позволит усилить оздоровительную направленность физического воспитания в школе.
Осуществление принципа дифференциального подхода лежит на пути модернизации оздоровительной тренировки современными технологиями. Внедрение в практику диагностико-консультационных систем, создание компьютерного мониторинга здоровья и организация интеллектуальной базы “Здоровье” на основе накопленных знаний в области теории и методики оздоровительной физической культуры и оздоровительной медицины способно рационализировать работу учителя физкультуры школьного врача-валеолога.
Важнейшей задачей при создании подобных систем является сведение к минимуму погрешностей в измерении морфо-функциональных показателей физического развития и работоспособности. Однако, учебные заведения не обеспечены необходимой материальной базой, квалифицированными кадрами, руководители школ проявляют недостаточное внимание к совершенствованию учебно-методической и исследовательской работы в данном направлении.
В лицее № 1550 при МАДИ адаптирован к работе комплекс доврачебного обследования, обеспечивающий оперативный сбор, хранение и обработку основных медико-педагогических данных о пациентах. В комплекс входят прибор для измерения массы тела, роста и динамометрии, сфигмоманометр автоматизированный, предназначенный для измерения артериального давления и частоты сердечных сокращений, микропроцессорный спирометр MS-11, предназначенный для измерения функции дыхания, ПЭВМ.
В программном продукте реализованы распространенные методы функциональной диагностики (Воронцов И.М., 1986, Синяков А.Ф., 1987, Ташбаев О.С., Тургунов К.И., Хакимов Ш.К., 1987). Программное обеспечение позволяет получить следующие выходные документы: 1. “Паспорт здоровья” школьника, в котором отражены показатели физического развития - рост, масса тела, окружность грудной клетки в паузе (фактические и должные для данного возраста величины), прогноз роста массы тела в 20 лет; функциональные характеристики - пульс в покое, пульс после 20 приседаний, учащение и восстанавливаемость пульса, артериальное давление и прогноз артериального давления в 20 лет, жизненная емкость легких, показатели физической подготовленности - контрольные нормативы с оценками по стандартам программы и итоговой оценкой успеваемости. В конце дается общая оценка физического развития и его особенностей и индивидуальная программа тренировки; 2) карточка статистической обработки результатов анализа “Паспортов здоровья”; 3) карточка статистической обработки диагнозов заболеваний и анкетирования; 4) списки учащихся классов по уровню физического развития и физической подготовленности; 5) списки учащихся с индивидуальными заданиями на тренировку выносливости.
Развитие системы идет в направлении выявления новых параметров и характеристики адаптационных систем организма к воздействиям внешних факторов и с сохранением простоты диагностики.
Программное обеспечение может быть адаптировано к любому среднему учебному заведению. В качестве технической базы используется персональный компьютер, совместимый с IBM PC XT/AT.