А.И. Надеждина
ММСИ им. Семашко, Кафедра нормальной физиологии,
г.Москва
В настоящем исследовании в качестве модели целенаправленной деятельности (ЦНД) была использована работа студентов с прибором "Ритмотест", который позволяет предъявлять испытуемому и регистрировать воспроизведение им световых и звуковых ритмических сигналов, частота которых автоматически изменялась в зависимости от успешности выполнения задания.
Исследование проводилось в условиях относительного эмоционального покоя (практические занятия) и при нанесении испытуемым порогового болевого раздражителя.
Для характеристики психологического статуса студентов были использованы личностные опросники Айзенка (определение вертированности, нейротизма), Мехрабиона (измерение мотиваций достижения и избегания), Спилбергера (определение личностной и ситуативной тревожности).
Регистрировались максимальная частота теппинг-теста, оптимального индивидуального ритма, предельная частота воспроизведения звуковых и световых сигналов. Проведен корреляцинный анализ полученных показателей. Выявлены высокие корреляции показателей вертированности с мотивациями достижения и избегания, показано что частота теппинг-теста достоверно определяется уровнем мотивации достижения. Предельная частота воспроизводимых световых и звуковых ритмических сигналов коррелирует с индивидуальными особенностями личности. В докладе будут представлены данные, характеризующие изменения изучаемых показателей в условиях нанесения порогового болевого раздражителя в зависимости от психологических характеристик испытуемых.